Olivet : Brenac & Gonzalez & Associés lauréat du concours pour le Groupe Scolaire du Val

La Ville d’Olivet (45), commune limitrophe d’Orléans en région Centre-Val de Loire, confie à Brenac & Gonzalez & Associés et à Eiffage Construction la conception du Groupe scolaire et de la crèche du Val, dans le cadre d’un Marché Global de Performance.

Implanté sur le site d’une ancienne pépinière, le projet développe une architecture sobre et paysagère, structurée autour de la figure du cloître. Il concilie pédagogie de l’espace, résilience en zone inondable et construction décarbonée, pour une livraison prévue en 2028. Le site conserve la mémoire de son passé horticole. Plutôt que d’effacer cette histoire, le projet la prolonge et en fait le principe fondateur de sa composition. Les lignes de plantations nord-sud deviennent la trame d’aménagement, tandis que les continuités végétales structurent les parcours et installent une épaisseur paysagère protectrice en lisière de parcelle. La gestion des eaux pluviales s’effectue à ciel ouvert, grâce à des noues plantées, des bassins peu profonds et des surfaces perméables, qui participent à la qualité d’usage du site. Le parvis central, conçu comme une clairière, devient une nouvelle centralité pour le quartier. Les cours d’école, quant à elles, se transforment en jardins différenciés selon les âges. Ici, le paysage ne constitue pas un décor, mais la matrice même du projet.

L’organisation spatiale revendique la simplicité d’une typologie éprouvée : celle du cloître. Au cœur du dispositif, les cours de la crèche et de la maternelle sont protégées et lisibles, à l’échelle des plus jeunes. Au sud, un clos paysager accueille la cour élémentaire dans un espace délimité et sécurisé. Le passage de la petite à la grande école s’inscrit ainsi dans une progression spatiale naturelle. Les volumes émergent d’un socle minéral en béton, qui ancre l’équipement dans le sol et affirme sa pérennité. Au-dessus, les salles de classe se déploient sous des toitures à double pente, dont les proportions varient selon l’âge des enfants, évoquant les cabanes à bateaux des bords du Loiret. Les niveaux supérieurs, en ossature bois, contribuent à la réduction de l’empreinte carbone, tandis que la rigueur des proportions et la sobriété des matériaux affirment une architecture durable et ancrée dans son territoire.

Le parvis distribue l’ensemble des entités du groupe scolaire et constitue un point d’entrée commun clairement identifié. Les différents halls y sont accessibles directement, garantissant lisibilité et hiérarchisation des accès. Les flux – piétons, cycles et véhicules – sont dissociés pour assurer sécurité et autonomie. Les parcours, pensés pour être compris intuitivement par les enfants, font de l’architecture un véritable outil pédagogique. Les cours, volontairement généreuses, offrent des espaces différenciés entre zones calmes et actives, intégrant jardins pédagogiques, surfaces ombragées et continuités de sol favorisant la liberté d’usage. La salle polyvalente, directement connectée au parvis, renforce l’ouverture de l’équipement sur le quartier et permet un usage élargi au-delà du temps scolaire.

Implanté en zone couverte par un Plan de Prévention des Risques d’Inondation, le projet intègre les contraintes hydrauliques dès sa conception. Les fonctions sensibles et les équipements techniques sont positionnés en hauteur pour garantir une remise en fonctionnement rapide en cas de crue. Le rez-de-chaussée, en béton résistant à l’eau, assure la robustesse de l’ouvrage, tandis que la structure bois en étage participe à la stratégie environnementale globale. Pensé selon un système constructif poteau-poutre, le bâtiment offre une grande flexibilité d’usage. Des surfaces d’extension potentielles, intégrées dès l’origine, permettent d’accompagner les évolutions futures de la commune sans altérer l’équilibre architectural de l’ensemble.